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牡丹江市教育五園:「播撒陽光,築夢前行」教育教學之一區一世界,互評共交流(圖)

  《幼兒園教育指導綱要》指出:「環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展。」為深入貫徹綱要精神,讓環境真正為孩子服務,給幼兒創設一個良好的環境,提高幼兒園保教質量,牡丹江市教育第五幼兒園開展了班級區角環境創設評比活動。

  在書記、園長畢華、教學副園長張玲的帶領下,環創評比活動有序進行。區域環境創設評比活動以「觀摩+講解+評分」形式展開,各班教師從本班幼兒的興趣需要出發,既體現了本班的區域特色,又凸顯了幼兒與區域材料的有效互動,賦予了區角形式多樣、自主自由、創新開放,可操作性強的教育理念;評分環節採取線上問卷星填寫方式,方便使用又節約辦公用品。

  小班創設以「娃娃家」遊戲為主,幼兒喜歡參與角色扮演,他們能在娃娃家中玩的輕鬆自在,幼兒自覺進入娃娃家遊戲,激發幼兒參與的樂趣;中大班以「表演區」遊戲為主,根據幼兒的年齡特點,打造本班的班級特色,讓幼兒快樂表演;體育遊戲區角的創設深受園主管好評,體育器材豐富、收納巧妙,體現了老師與幼兒共同參與的過程和幼兒商討遊戲玩法的過程。

  評比結束後,畢華對本次評比活動進行總結:環境教育理念並非通過一次活動就能生成的,這需要老師們在日常生活中繼續聆聽孩子們的聲音,在不斷的思考中創設適宜本班幼兒的環境,助力幼兒更好發展!

  通過此次評比活動,老師們提升了環境創設的能力,更新了環境創設的理念。而這些”會說話”的環境滲透在幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮著環境教育手段的交互作用,促進幼兒各方面能力發展,讓有限的活動環境成為幼兒無限成長的階梯!

  圖文:張曼玉

  來源:牡丹江市教育第五幼兒園

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