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快樂遊戲 快樂成長——開福區青竹湖幼兒園開展教師區域活動競賽

  為了貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神,推動區域活動的深入開展,促進幼兒主體性發展,提升教師區域創設水平和指導能力,使區域環境更加符合幼兒的學習和活動,更加有利於幼兒與環境的積極互動。區域遊戲是幼兒園教育的重要組成部分,是孩子們每天遊戲、學習不可缺少的活動。豐富的區域活動材料,不僅體現了班級區域特色,更是促進了孩子的和諧發展。開福區青竹湖幼兒園於2021年11月22日-11月26日舉行了區域活動競賽。

  11月22日上午,區域活動評比正式拉開序幕。本次區域活動分別以大班《春夏與秋冬》、中班《金色的秋天》、小班《小小的我》為主題,圍繞區域主題,在老師的精心準備下,呈現在面前的是材料豐富、設置新穎、形式各異的區域環境,老師遵循本班幼兒的身心發展規律及認知水平,充分利用有限空間投放內容精彩的區角材料。

  活動後,教學副園長胡佳針對本次區域活動進行了以下幾點小結:

  (1)合理設置活動區域。區域活動計劃要根據班級現有條件,如材料、場地,因地制宜,有每個階段的教育特點。

  (2)科學投放活動材料。營造出氛圍感很重要,選擇的玩教具要有教育意義,班級區的留白部分可讓幼兒操作、設計、填補。

  (3)引導幼兒積極參與。思考為什麼幼兒會在一個區域一直機械的玩或不停的換區域,如何讓幼兒感興趣,積極參與。

  (4)發揮教師支持作用。在觀察幼兒行為的同時適時介入,以適當的方式給予回應和有效的支持。

  在教研最後,劉燕舞園長同時也提出了兩點建議,一是區域活動中幼兒的自由性,教師要把選擇權交給孩子,尊重、支持孩子的想法。二是教師在組織區域活動時,老師不是一個觀看者,而是一名觀察者。

  本次區域活動落下了帷幕,但是開福區青竹湖幼兒園劉燕舞園長表示,他們對區域活動的實踐組織與研究不會停下。此次觀摩活動對幼兒園課程遊戲化的發展起到重要的推動作用,促進了教師間的交流與學習,激勵教師不斷地探索,激發了教師互助學習研究的熱情。讓孩子們在區域中快樂遊戲、快樂成長! (通訊員:彭雨晴)

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