生命是有顏色的,顏色是有生命的。每個人對生命有著不同的感受,就像一千個讀者就有一千個哈姆萊特。
——海巖
今天我們就來分析一下兒童產品中關於色彩使用的部分,將從以下2個方面展開:
·拆解不同年齡階段對空間色彩的需求
·認知顏色的藝術
拆解不同年齡階段對空間色彩的需求
「 0-2歲」 這個年齡段的嬰幼兒,視覺功能未發育健全,此時僅僅能判斷出實物的大小方位遠近等空間概念,不僅對噪音敏感,顏色過於艷麗會讓寶寶過度興奮,對色彩感知也會失衡。
「設計原則」 低純度高明度的色系+空間大量留白
「 5-6歲」 這個階段的小孩精力旺盛,處於求知欲好奇心很強。開始進入成年人視覺,逐漸辨認光譜中的全部色相,他們通過對充滿色彩繽紛,奇幻的造型,想像力的圖案來感知世界,並能區分較明顯的色彩明度,但立體視覺功能依然不完善。
「設計原則」 空間色=大面積同類色+抽象圖案+幾何樣式+對比色點綴
「 9+歲」孩子們的立體視覺功能基本達到正常穩定,與成年人趨同。
「設計原則」 可運用完整的色彩體系,用不同冷暖的色彩體系營造不同感受體驗。
a: 紅、黃、橙等色系能產生暖的感受。暖色具有振奮精神的作用,使人思維活躍、反應敏捷、活力增加。
b: 綠、藍、青等顏色能產生冷的感覺,與紅色相反,具有收縮感。有安定情緒、平心靜氣,提高人的聽覺感受性,有利於思考的集中,提高工作效率,消除疲勞。還會使人減慢呼吸,降低血壓。冷色往往具有鎮靜效果,而暖色則會帶來溫暖和興奮的感受。
認知藝術的顏色
顏色紅色
紅色具備"生命的激情",最神秘、最引人註目。紅色取自天地萬物最熱烈的本質,給人視覺上一種迫近感和擴張感,容易引發興奮、激動、緊張的情緒。紅色的性格強烈、外露,飽含著一種力量和衝動,象徵著危險;紅象徵著喜慶;紅色,鮮艷奪目,極具警示作用。
△KM DESIGNS RGB 色卡
△朱砂紅
△羅斯科紅
△故宮紅
△桃紅
△朱紅
△胭脂紅
顏色黃色
給人輕快,充滿希望和活力的感覺。類似熟檸檬或向日葵顏色,波長適中,是所有色相中最能發光的色,給人輕快,透明,輝煌,充滿希望和活力的色彩印象。有大自然、陽光、春天的涵義,而且通常被認為是一個快樂和有希望的色彩。黃色在性格色彩中代表推進、目標、可控的性格。黃色也是秋天的顏色。黃色代表醒目的意味。
△KM DESIGNS RGB 色卡
△秋香黃
△明黃色
△正黃色
△中黃色
△檸檬黃
△印度黃
顏色綠色
綠色屬於中性色,其核心喻義是生命、生態,最終指向的自然。「綠色」還可表達清新、希望、安全、平靜、舒適、生命、和平、寧靜、自然、環保、成長、生機、青春、放鬆、詩意等含意。
△KM DESIGNS RGB 色卡
△浪花綠
△油綠
△柳綠色
△西瓜色
△蘋果綠
△松霜綠
顏色藍色
藍色是博大的色彩,提到藍色,往往想到的都是天空和大海。藍色是永恒的象徵,它是最冷的色彩,表現出一種美麗、文靜、理智、安祥與潔淨。藍在可見光譜中介於紫和綠之間,不過其實藍色並不來自自然世界,我們從沒見過藍色的動物或植物,肉眼能看到的「海天一色」不過是散射原理同人類眼睛玩的視覺遊戲罷了。但藍色又是那麼基礎本質,與紅黃一起構成了色彩理論里最基本的三原色,也幾乎主宰了藝術世界。
△KM DESIGNS RGB 色卡
△埃及藍
△鈷藍
△克萊因藍
△YInMn藍
△霧霾藍
△酞青藍
色彩,在幼兒的世界里無處不在,是構成幼兒環境心理的重要元素,對幼兒的情緒、智力、個性發展有著重要影響.不管是從生理或心理,兒童都有其自身與成人不同的特徵,如何設計更符合兒童的色彩空間有待我們不斷的挖掘和研究。
以上內容由矩合設計師傾力打造,敬請期待下一篇《不同材料顏色打造不一樣的兒童空間》
參考引文
《數字時代兒童產品設計》Debra Levin Gelman
《設計的125條通用法則》威廉·立德威爾、克里蒂娜·霍頓、吉爾·巴特勒
《兒童心理學》魯道夫·謝弗
《淺談色彩對兒童的教育意義》
《解析色彩學——顏色中的意義表示》
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