在幼兒園空間的設計中，開普俊夢多次嘗試以平行視角去觀察孩子眼中的世界，讓校園環境與教育理念相互反應、充分融合，創設出真正屬於孩子的友好型成長空間。
爃兒雅國際幼兒園位於福建泉州，是一所注重培養孩子身心全面發展，鼓勵全人教育，並以適性教育為辦學理念的高端園所。
開普俊夢承擔此次的設計重任，以有內涵、有趣味、有顏值的環境，創建專業、溫暖、有品質的師生共成長園地。
設計 · 情緒
以設計代替言語
遞進多層次的豐富情緒
理想中的幼兒園，該以什麼樣的視覺呈現？也許是豐富的，也許是彩色的，也許是趣味的。我們始終無法擁有固定答案，只好將情緒付諸設計，贈與空間主觀性的想像力。
▲大廳
設計常常基於建築本身，並延伸出多層次的情緒遞進。當大廳空間以其高闊的形態出現在孩子們面前時，他們必將獲得更加自由放鬆的環境。
在對色彩的把控上，設計師以減法代替加法，將富含中式意境的古典配色定為主色調，以禪意體現人文關懷，讓空間更適宜孩子的生長。
環境 · 教學
給空間一個新定義
支撐教學情感的升華
人們常說，教育有法而教無定法。當設計師開始將成人視覺的反差感投射到真實的校園場景中，可能會重新定義「幼兒園空間」的意義。
▲音體室
教學重視讓藝術感染孩子，提升精神素養。音體室的牆面和天花均採用吸音材質裝飾，增強空間沉浸感，飄揚的音符終於獲得落腳之地。
明亮的光線環境、木質的展示舞台、大型LED螢幕，一切視覺的呈現，都賦予了空間更多韻律。
▲廚藝教室
在成長過程中，要鼓勵孩子感知生活，鍛煉動手能力。廚藝教室內擁有符合兒童人體工學的操作台，在老師的引導下，孩子嘗試自己製作食物。
靠牆而設的置物櫃，既可用於陳列展示，又可用於物品收納，讓空間以更有秩序的樣貌迎接孩子們的到來。
▲美工教室
孩子與生俱來擁有對藝術的純粹理解，美工教室內被原木材料大面積填充，與淺色系牆面交相輝映，努力以更接近原始的狀態，保護孩子的創作欲。
木工操作台幫助孩子獲得一項新技能，完美契合園所「全人教育」的理念，讓孩子多方向發展。除此之外，美工室還從實用的角度加入了水槽設計，方便畫筆工具的清洗。
▲托班教室&普通教室
專屬教室的設計，匹配課程需求，以三維課程的多元化教學為基礎，做到主題教學的目標。
明亮的環境營造了健康積極的生活氛圍，孩子們在教室里學習、玩樂、進步、成長。仿木紋地膠與木質天花格柵相呼應，搭配木質桌椅、木質儲物櫃、木質牆裙，溫馨質感十足。
▲科學教室
教育不應該過多干涉孩子，而應給予孩子充分的個人空間。科學室設置洞洞板和樂高牆，承擔著激發想像力和創造力的重任。
在科學的空間設計支撐之下，教學情感終於得到升華，豐富的教育意義不再單薄地浮於表面，而是通過環境的加持轉化，以更深刻的形式滲透進教學的情境之中。
空間 · 紐帶
設計是人與物的紐帶
將孩子與空間緊密相連
設計試圖讓空間與孩子之間的關聯更緊密，讓孩子享受獨處、嘗試社交、勇於探索，讓每一寸空間都為教學而生。
▲繪本館
繪本館總是可以讓孩子迅速安靜，只沉醉於書本的童話。當陽光毫不費力地穿透玻璃的阻擋，以溫暖的方式跳躍在開合的書頁上時，想必孩子早已捕捉到了自然的恩賜。
▲遊戲區
角落里的遊戲區，靜靜地滿足孩子們對於童話世界的初級想像。在書海里遨遊時，孩子們永不孤單，反而開始享受獨立自處的美好時光。
▲樓頂足球場
社交是人生的必修課。當孩子嘗試伸出雙手，人生將達成一次關於「交朋友」的新成就。
遊戲區、建構區甚至教學區……設計師為孩子的社交提供了豐富的情景和場地，滿足一切交朋友的需求。
▲屋頂戶外區
不給孩子的想像設限，甚至鼓勵孩子「上房揭瓦」，體驗不一樣的童年。於是屋頂也成了孩子們的樂園。
孩子們在秘密花園的迷宮中穿梭，探索自然的多樣性，肢體和五官一起感知更迭的四季。也許成長只是一瞬間的事。
環境與孩子之間的關係是微妙的。如果說環境影響著孩子，那麼同時孩子也成就了環境。只有與孩子產生互動，發生互聯，空間才能真正獲得活力和情感，同樣的，孩子才能真正獲得進步和成長。
細節 · 關懷
對細節的用心刻畫
是賦予空間最純粹的關懷
設計師期望賦予空間最純粹的關懷，所以專業的設計從不過多言語，一切以孩子為中心的企盼，只盡數藏在每一處巧妙的細節里。
▲過道
任何細微之處，都足以誕生新的教育意義。二樓過道的牆面以毛氈布材質裝飾，方便後期環創加工。過道地面模擬馬路標識，幫助孩子學習交通知識。
設計師對收納合理規劃，讓一切雜亂被收起。以有序的環境，創建有品質的校園。在園所內，每去一處都好像會開啟幼兒園學習之旅的新副本。
為了培養孩子形成愛乾淨的好習慣，每間教室內都有標配洗手槽。台下內置隱藏式垃圾桶，維護教學環境的整潔衛生。
▲洗手間
洗手間的小隔門，為孩子的隱私站崗，初步的性別認知就此形成。如果你足夠仔細，會發現原來水龍頭也不盡相同。多樣化的出水形式，教孩子認知同種事物的多種表現形式。
隨處可見的綠植裝飾，竭盡所能地為孩子營造更貼合真實自然的生態環境。孩子們在這里學習，在這里成長，培養高尚的審美情趣，進一步完善人格。
3-6歲是孩子情感發展和教育的重要時期，開普俊夢努力營造一個溫暖、安全、互助的情感氛圍，使幼兒找到培養積極情緒的途徑，做到情緒教育的目的。
爃兒雅國際幼兒園，承載著對於所有孩子的期盼，開普俊夢希望每一位在這里學習的孩子，都能成為如幼兒園名字一樣溫文爾雅、有主見的孩子。希望在美好的環境與專業的教學之下，每一位孩子都能擁有無憂的童年。
▲1層平面圖
▲2層平面圖
▲3層平面圖
項目名稱：爃兒雅國際幼兒園
項目類型：幼兒園
項目面積：室內4600㎡，戶外2500㎡
項目地點：福建省泉州市
設計單位：開普俊夢兒童空間設計