懂與不懂,就在一「咣」之間

也就是說,用戶不僅可以一邊看賽事,一邊學習專業知識,還可以和其他觀賽者交流吐槽。

項目負責人馬斯曼介紹,每次視頻片段觀看結束,用戶可以將所有的詞語釋義(咣)保存,並分享發布到個人主頁。

團隊成員以觀看一場足球賽為例進行演示。用戶點開視頻觀看時,視頻下方會識別出相關專業詞——比如「球門線」的縮略解釋。如果用戶需要進一步了解,點擊該詞語將出現詳細解釋。

馬斯曼解釋,目前關鍵詞會以文字、圖文、動圖加文字形式進行解釋,用戶使用過程中,如果出現關鍵詞重復,間隔時間大於5秒,出現次數達到10次以上,則被系統自動視為高頻詞,該詞第一次出現為基本解釋,第二次出現則系統自動添加新的定義,如增加新聞等相關周邊信息。

「其實這個項目一開始就是我們幾個聊出來的。」馬斯曼說,這樣的創意,來自她和幾個非體育專業同學的思想碰撞。因為不太懂賽事規則,所以希望能夠有一個觀賽的「助攻神器」可以為大家答疑解惑。

難得的是,創意很快被大家付諸行動,從思維迸發、想法交流到落實到紙上的文字、落地成為一個項目,團隊用了一年半時間。馬斯曼說,學校的支持對於項目推進有很大幫助。

杜愷是他們的研究生輔導員,項目進入2018浙大雙創杯全國大學生創業大賽決賽,他陪著團隊成員一起參賽。他告訴記者,學校的雙創中心不僅為學生提供產學研全方面的資源對接,還會舉辦周期性的訓練營。

「通過前期孵化、過程中的強化確定種子項目,分不同的檔次,分門別類為學生創業項目配置資源。」比如「咣」這個項目,學校就會配置體育投資類相關資源。

除此之外,上海體育學院還會在實際投融資方面為學生對接相關資源,為項目「註血」。很多大一學生只是有創新創業的想法,沒有具體的項目。對此,訓練營就搭建一個供大家展開思想碰撞和相互交流的平台。

對學習廣播電視專業的馬斯曼和團隊小夥伴來說,打造「咣」的過程,也是一個自身成長的過程。

「以前認為解說一個比賽全部需要技巧、懂技戰術就可以了。但實際上,在技戰術背後需要強大的知識背景支撐。」馬斯曼感覺,這樣的創業鍛煉,也讓大家更懂得了怎麼去學習。

目前,他們的App雛形應用狀態已經成型,體育類賽事專業術語信息服務可以對接離線體育視頻的嵌入,後續2.0將涵蓋更多比賽項目。「如果可以用有趣的方式呈現,還讓大家寓教於樂,拓寬認識體育、認識世界的管道,這對每個人來說都是生活中新的高度、新的光亮。」馬斯曼說。

中國青年報·中青在線見習記者 杜沂蒙 來源:中國青年報