人民日報:呵護好孩子們明亮的雙眼

現實中,究竟該不該讓孩子接觸手機,用電子產品布置作業是不是合理,也成為許多教育工作者和家長的困惑。有人對「互聯網+教育」「電子產品+教育」熱情相擁,認為這是提升教學效率、實行個性化教學的必由之路,不僅有助於釋放教師的「教學生產力」,也可做到教學效果的及時評估;有人選擇拒絕,認為其影響專注度,甚至導致孩子沉迷網路,將手機等物品拒之於課堂之外。以法國為例,議會曾出台法案,禁止幼兒園、小學和初中學生在校園內使用手機、平板電腦、智能手表等具有聯網功能的設備。那麼,能否找到調和的辦法,揚長避短,探索教學過程中使用電子產品的合理之道呢?答案,關鍵在「度」。

怎麼解決「度」的問題?這就涉及學校、家長和相關商家的態度。對老師來說,科學的態度是合理利用電子產品,而不是完全顛覆傳統的教學模式;對家長來說,應以開放、包容的胸懷和發展的眼光來看待新事物,並與孩子一起找尋善用電子產品的途徑;對電子產品生產者來說,要從真正有利於下一代健康成長、輔助教育教學出發,開發設計更多的良心產品。

態度,也體現著教育的溫度。當所有人都以攸關之心、切身之愛來呵護孩子們的成長,就能找到解題的辦法。老師們用心關照學生的用眼情況,以喜聞樂見的方式,教孩子掌握科學用眼的方法;電子產品製造者除了考慮利潤,更多地站在關心下一代的角度審視產品;全社會切實扭轉「重智育、輕體育」的傾向,改變「搶跑」「超綱」學習的心態,樹立正確的成才觀……這樣,我們就能形成合力,為孩子們健康成長營造更好的環境。

眼科醫生提醒,預防近視最重要的方法,莫過於鼓勵孩子走到戶外、擁抱大自然,讓目光所及是綠樹、藍天,歡唱的鳥兒、晶瑩的露珠。行動起來,更加重視孩子的用眼健康問題,我們才能呵護好孩子們明亮的雙眼。

趙婀娜